从板书洞察物理课堂教学理念的转变
◎内容导读：
以全国中学物理青年教师教学大赛为例, 比较、 讨论了各种类型板书的特征, 及其背后的育人理念和所 能达成的教育效果. 总结出旧观念难育新素养, 新课程需要新板书, 新板书促成核心素养发展. 其中结构化板书和含 特征图的结构化板书是一种良好的呈现方式, 悦目赏心渐入理, 有利于新课程的推进和学生核心素养的发展.
◎文章目录：
1 板书类型
1.1 类型1:近无板书
1.2 类型2:传统板书
1.3 类型3:结构化板书
1.4 类型4:含特征图的结构化板书
2 4类板书的比较和评述
2.1 4类板书的比较
2.2 关于板书的评述
3 新课程需要新板书
展开剩余78%3.1 旧观念难育核心素养
3.2 新理念召唤新型板书
3.3 新板书促成核心素养
4 结束语
◎本文作者：
韩静波，浙江省路桥中学高级教师，教育硕士，台州市路桥中学教师发展中心主任，台州市郑志湖名师工作室成员。台州市教学大比武一等奖，市教学能手，市教坛新秀，市名师，浙江省政府教学成果一等奖执笔人。
在《物理教师》《物理教学》《物理通报》《教育理论与实践》等专业期刊和教育类知名期刊上发表论文二十多篇，两篇被人大复印资料全文转载，主持1项省课题，5项市课题，参与多项省、市课题，开发3门台州市精品课程。参加省编高中物理实验册编写，出版专著两本。
◎文章来源：
《物理通报》 . 2025 ,(02)
作者简介：韩静波
浙江省路桥中学高级教师，教育硕士，台州市路桥中学教师发展中心主任，台州市郑志湖名师工作室成员。台州市教学大比武一等奖，市教学能手，市教坛新秀，市名师，浙江省政府教学成果一等奖执笔人。
在《物理教师》《物理教学》《物理通报》《教育理论与实践》等专业期刊和教育类知名期刊上发表论文二十多篇，两篇被人大复印资料全文转载，主持1项省课题，5项市课题，参与多项省、市课题，开发3门台州市精品课程。参加省编高中物理实验册编写，出版专著两本。
《物理通报》天津工作室
朱行建工作室
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